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| 信息索引號(hào) | 014006438/2024-07691 | 生成日期 | 2024-11-04 | 公開日期 | 2024-11-04 |
| 發(fā)布機(jī)構(gòu) | 無錫市教育局 | 附件下載 | — — | ||
| 內(nèi)容概述 | 市教育局關(guān)于印發(fā)無錫市第一女子中學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)意見的通知 | ||||
無錫市第一女子中學(xué)：
現(xiàn)將綜合督導(dǎo)意見印發(fā)給你們，請(qǐng)你校接到督導(dǎo)意見后，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，并根據(jù)綜合督導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，抓緊制定整改計(jì)劃，扎實(shí)開展整改落實(shí)，在一個(gè)月內(nèi)報(bào)送整改計(jì)劃，一年內(nèi)報(bào)送整改落實(shí)情況報(bào)告。
附件：無錫市第一女子中學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)意見
無錫市教育局
2024年11月4日
附件
無錫市第一女子中學(xué)素質(zhì)教育
綜合督導(dǎo)意見
根據(jù)《無錫市普通高中素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)方案》（錫教發(fā)〔2024〕28號(hào)），市教育局組織專家組于2024年10月29日至31日，對(duì)無錫市第一女子中學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施情況進(jìn)行了綜合督導(dǎo)。督導(dǎo)組聽取了寇瑛副校長(zhǎng)（主持工作）作的題為《厚植“雅慧”沃土 賦能品質(zhì)高中建設(shè)》的工作匯報(bào)，考察了校園環(huán)境，觀摩了學(xué)生大課間、主題班會(huì)、校本課程、社團(tuán)活動(dòng)、教師論壇、學(xué)科組及名師工作室教研等教育教學(xué)活動(dòng)，隨機(jī)聽課18節(jié)，抽查了部分教師的備課筆記、聽課筆記和作業(yè)批改情況，剖析學(xué)科組和備課組6個(gè)，訪談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教職工代表17人，并對(duì)180位學(xué)生、152位老師和103位家長(zhǎng)進(jìn)行了問卷調(diào)查，查閱了相關(guān)資料，較全面地了解了學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，專家組進(jìn)行討論匯總，形成了督導(dǎo)意見。
專家組一致認(rèn)為：自上一輪綜合督導(dǎo)以來，無錫市第一女子中學(xué)秉持“用智慧啟迪智慧，以人格塑造人格”辦學(xué)理念，遵循新時(shí)代女性教育規(guī)律，深入推進(jìn)育人方式變革，致力高品質(zhì)特色高中建設(shè)。聚力黨建文化品牌和基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目，建“雅慧”校園；完善“現(xiàn)代女性素養(yǎng)”特色課程體系，修“雅慧”課程；落實(shí)“三格三線”培養(yǎng)工程，塑“雅慧”教師；開展特色活動(dòng)育人，育“雅慧”學(xué)子。在“美麗女孩自主成長(zhǎng)”的育人藍(lán)圖上進(jìn)行了生動(dòng)而卓有成效的教育實(shí)踐。近年來，學(xué)校抓住機(jī)遇，主動(dòng)作為，先后獲評(píng)全國(guó)巾幗文明崗、江蘇省首批藝術(shù)特色學(xué)校、江蘇省課程基地學(xué)校、江蘇省傳統(tǒng)文化傳承優(yōu)秀單位、江蘇省智慧校園等榮譽(yù)。2023年成功入選江蘇省高品質(zhì)特色高中建設(shè)立項(xiàng)學(xué)校，在建設(shè)高品質(zhì)高中的辦學(xué)道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。專家組經(jīng)過認(rèn)真研究，形成如下督導(dǎo)意見。
一、近幾年發(fā)展的主要成績(jī)
（一）黨建引領(lǐng)、明確方向，提高辦學(xué)水平。學(xué)校牢牢把握新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，明晰書記校長(zhǎng)的責(zé)任和任務(wù)清單，形成較為完善的黨委會(huì)議和校長(zhǎng)辦公會(huì)議的議事范圍、決策程序和執(zhí)行監(jiān)督機(jī)制。創(chuàng)新推進(jìn)黨建工作與學(xué)校教育教學(xué)中心工作融合，由原6個(gè)支部調(diào)整為3個(gè)支部，以學(xué)科為主線，實(shí)現(xiàn)高中初中一體化建設(shè)。“建紅色女中，做良師益友”入選無錫市中小學(xué)“一校一品”黨建文化品牌項(xiàng)目，提高了黨組織的吸引力和凝聚力。調(diào)查問卷結(jié)果顯示，教師對(duì)學(xué)校黨組織充分發(fā)揮政治領(lǐng)導(dǎo)和組織保障作用認(rèn)可率達(dá)98.03%。一方面，不斷完善人人參與的民主管理體系，設(shè)立教職工代表大會(huì)、校務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)生代表大會(huì)等協(xié)同管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷修正學(xué)校章程及各項(xiàng)管理制度，完善運(yùn)行機(jī)制和聯(lián)動(dòng)合作機(jī)制；另一方面，研究擬定“十四五”發(fā)展規(guī)劃，為學(xué)校發(fā)展勾畫了清晰的方向，而學(xué)校的高品質(zhì)特色高中創(chuàng)建規(guī)劃，又為2023-2026年的學(xué)校發(fā)展描繪了清晰可見的藍(lán)圖，教師對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的認(rèn)同率達(dá)96.71%。黨建引領(lǐng)，規(guī)劃助推，統(tǒng)領(lǐng)著全校師生圍繞“國(guó)內(nèi)一流，國(guó)際知名，特色鮮明的現(xiàn)代女子高中”的辦學(xué)目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
（二）“五育”融合、協(xié)同育人，護(hù)航自主成長(zhǎng)。學(xué)校積極建設(shè)“雅慧”德育品牌，推動(dòng)“五育”融合和“三全育人”提質(zhì)增效。一是積極參與大中小學(xué)思政一體化建設(shè)，積極打造思政“金課”。二是高度重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過青藍(lán)工程、微講座培訓(xùn)、主題班會(huì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等形式，提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理藝術(shù)。三是完善家委會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，成立“雅慧”家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育顧問團(tuán)，定期舉辦家庭教育大講堂、微講壇和現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)，優(yōu)化創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)形式，提高家長(zhǎng)家庭育人水平。在“心向陽光”暨萬名教師訪萬家活動(dòng)中，家校協(xié)同取得了顯著的育人成效。問卷調(diào)查顯示，學(xué)生對(duì)學(xué)校德育活動(dòng)滿意率達(dá)96.67%，對(duì)班主任德育工作認(rèn)可率達(dá)96.67%。學(xué)校積極德育故事獲無錫市特等獎(jiǎng)5篇、一等獎(jiǎng)9篇、二等獎(jiǎng)2篇；多名教師在無錫市班主任基本功比賽中獲獎(jiǎng)，或被評(píng)為無錫市優(yōu)秀教育工作者、無錫市高三年級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人。
（三）學(xué)生中心、深耕特色，保障課程供給。學(xué)校堅(jiān)守辦學(xué)底線，規(guī)范國(guó)家課程設(shè)置，做到開足開齊、不增不減。尊重個(gè)性差異，突出選擇性，科學(xué)落實(shí)選科走班制度，將選擇權(quán)、發(fā)展權(quán)還給學(xué)生。圍繞女性教育特質(zhì)，挖掘校內(nèi)外資源，鼓勵(lì)教師發(fā)展第二專業(yè)，開發(fā)開設(shè)各類校本課程共33門，致力于現(xiàn)代女性素養(yǎng)培養(yǎng)。注重科技特色，突出融合性。依托“健康未來：生命科學(xué)+”課程基地，探索跨學(xué)科融合教學(xué)，依托“自然之友科學(xué)院”學(xué)生社團(tuán)，探索多載體融合教學(xué)，基于科技課程打造高品質(zhì)特色學(xué)校，多維度培養(yǎng)學(xué)生在特定工程領(lǐng)域的素養(yǎng)。學(xué)校聚焦核心素養(yǎng)，突出生本性，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)科組、備課組建設(shè)和行政蹲點(diǎn)、教學(xué)視導(dǎo)等常規(guī)制度落實(shí)，注重教學(xué)全流程管理，強(qiáng)化考試作業(yè)的監(jiān)測(cè)與問責(zé)，教學(xué)評(píng)價(jià)不唯分?jǐn)?shù)，不宣傳炒作中高考升學(xué)率。聚焦課堂教學(xué)，突出研究性，將大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與生動(dòng)課堂構(gòu)建有機(jī)結(jié)合，從教學(xué)案研制到課堂教學(xué)尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)情分析、學(xué)法指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)分享和教學(xué)反思，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)照和培育，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)和解決問題能力的提升。關(guān)注全體發(fā)展，突出參與性，學(xué)校原創(chuàng)性提出“百本學(xué)科經(jīng)典”“百個(gè)實(shí)驗(yàn)”等“8個(gè)百分百”教學(xué)主張，結(jié)合無錫“雙新”改革本土化創(chuàng)新新課改實(shí)踐，努力為女中學(xué)生全面發(fā)展、均衡發(fā)展、個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造一流的課程體系和活動(dòng)空間。
（四）“四有”錘煉、科研賦能，鍛造優(yōu)良師資。學(xué)校按照“四有”要求加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。通過系列化師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)把良好的師德規(guī)范內(nèi)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。通過《無錫市第一女子中學(xué)師德師風(fēng)考核方案》等制度的落實(shí)，將師德師風(fēng)建設(shè)與選人用人、業(yè)績(jī)考核、教育教學(xué)管理等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，努力造就一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，學(xué)校“雅慧生態(tài)”好教師團(tuán)隊(duì)被評(píng)為無錫市第三批“四有”好教師市級(jí)重點(diǎn)培育團(tuán)隊(duì)。構(gòu)建“尚雅·慧學(xué)”教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)工程，通過“帶代傳承、研途有我、質(zhì)勝于華”三方案并進(jìn)，推動(dòng)成長(zhǎng)期教師“勝任入格”，成熟期教師“骨干升格”，成才期教師形成“專家風(fēng)格”，加快人才強(qiáng)校計(jì)劃的落實(shí)。發(fā)揮省“王薦勞模創(chuàng)新工作室”和省網(wǎng)絡(luò)名師“黃皓工作室”的名師孵化器功能，聚焦課堂改革開展校本研訓(xùn)，聚力項(xiàng)目建設(shè)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、聚攏發(fā)展愿景引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。三年來，學(xué)校新增正高級(jí)教師2名、省333工程培養(yǎng)對(duì)象1人、江蘇省教學(xué)名師1人，涌現(xiàn)了多位“無錫市勞動(dòng)模范”、“無錫市五一創(chuàng)新能手”、“無錫市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等模范教師。
（五）優(yōu)化環(huán)境、豐富內(nèi)涵，擦亮辦學(xué)品牌。近年來，學(xué)校以最干凈校園、健康校園、平安校園、書香校園、文明校園建設(shè)為抓手，不斷提升校園文化建設(shè)品質(zhì)與內(nèi)涵。在緊湊的校園空間內(nèi)，充分利用和改造現(xiàn)有資源，勝藍(lán)樓、志學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)等建筑錯(cuò)落有致；聞道堂、靜觀舫、凌云榭等古建筑，古樸典雅，洋溢著濃郁的文化氣息。積極組織師生參與國(guó)內(nèi)外教育交流，開拓師生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情與興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)升學(xué)夢(mèng)想。注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)、社團(tuán)組織和社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生參與度高，促進(jìn)了學(xué)生多元發(fā)展。近年來，學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)科競(jìng)賽也取得一定的突破；學(xué)生在國(guó)家行政部門舉辦或認(rèn)可的藝術(shù)、體育、科技等比賽中取得了較好的成績(jī)。學(xué)校結(jié)合自身發(fā)展，積極推動(dòng)內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目。近年來申報(bào)在研14項(xiàng)市級(jí)以上課題，其中省級(jí)課題5項(xiàng)，通過課題研究，拓寬了學(xué)校專項(xiàng)研究的視野，有力推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，孵化了“現(xiàn)代女性素養(yǎng)課程基地”、“健康未來：生命科學(xué)+”課程基地兩大省級(jí)課程基地。開展江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“促進(jìn)綜合素養(yǎng)發(fā)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的探索”的研究，《新時(shí)代“美麗女孩”自主成長(zhǎng)行動(dòng)》獲評(píng)無錫市中小學(xué)品格提升工程建設(shè)優(yōu)秀項(xiàng)目，《活動(dòng)育人：生物學(xué)教學(xué)改革20年探索》獲評(píng)無錫市教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。學(xué)校于2023年入選江蘇省首批高品質(zhì)特色高中建設(shè)立項(xiàng)學(xué)校。這些內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目的落地，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，提升了學(xué)校在區(qū)域內(nèi)的影響力。
二、需要關(guān)注的主要問題
（一）基礎(chǔ)建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展還不能同步提升。學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，無論是省級(jí)課程基地建設(shè)、前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，還是高品質(zhì)特色高中創(chuàng)建，都位列同類學(xué)校前列，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃具有時(shí)代性、前瞻性。但學(xué)校場(chǎng)館建設(shè)、設(shè)施設(shè)備總體比較落后。例如，部分實(shí)驗(yàn)器材及平臺(tái)陳舊與新教材中的新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目兼容性差，標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室建設(shè)還未落實(shí)等，都與學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展定位嚴(yán)重不相適應(yīng)，學(xué)校的規(guī)劃藍(lán)圖在現(xiàn)有辦學(xué)條件下難以付諸實(shí)施。
（二）理念系統(tǒng)與創(chuàng)新實(shí)踐還不能有效統(tǒng)整。學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，目標(biāo)高遠(yuǎn)，校本化表達(dá)特色鮮明。但辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、具體實(shí)踐的系統(tǒng)性不夠、邏輯性不強(qiáng)，基地、項(xiàng)目、課題等建設(shè)缺乏內(nèi)在的統(tǒng)一性。現(xiàn)代女性教育創(chuàng)新性不夠，示范影響力偏弱，在課程設(shè)置、課堂教學(xué)、課題研究等方面的改革創(chuàng)新力度不足。
（三）師資結(jié)構(gòu)與育人需求還不能匹配協(xié)同。對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍從平均年齡、骨干分布和學(xué)科組人數(shù)三個(gè)維度分析可以看出，信息技術(shù)教師平均年齡50歲，化學(xué)學(xué)科組教師平均年齡48歲，年齡結(jié)構(gòu)老化。美術(shù)、音樂、體育師資不足，不能很好支撐女生全面而有個(gè)性發(fā)展的需要。市級(jí)以上骨干教師10人，占比僅為9.1%，且學(xué)科間分布不均衡，部分重點(diǎn)學(xué)科有短板，數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科組要爭(zhēng)取大市學(xué)科帶頭人有突破；物理、生物骨干教師隊(duì)伍建設(shè)有斷檔趨勢(shì)；歷史、政治、地理、體育、化學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科市級(jí)層面骨干教師要爭(zhēng)取有大的突破。專家現(xiàn)場(chǎng)聽課優(yōu)秀率為66.7%，教科院聽課視導(dǎo)結(jié)果顯示，初中部課堂教學(xué)優(yōu)秀率為40.91%，高中部課堂教學(xué)優(yōu)秀率為48.28%。
三、進(jìn)一步發(fā)展的建議
（一）突出亮點(diǎn)，持續(xù)強(qiáng)化黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。堅(jiān)持把學(xué)校基層黨組織建在教育教學(xué)和行政管理等工作一線的原則，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校（校區(qū)）、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和年級(jí)組、學(xué)科組和備課組等育人基本單元建設(shè)與基層黨組織設(shè)置同步規(guī)范、同步優(yōu)化，形成落實(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)橫到邊、縱到底、全覆蓋的工作格局，把基層黨組織建設(shè)成為學(xué)校立德樹人的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。以提升組織力為重點(diǎn)，推動(dòng)實(shí)施“一校一品”黨建文化品牌建設(shè)提質(zhì)增效，促進(jìn)基層黨組織全面進(jìn)步、全面過硬。進(jìn)一步煥發(fā)黨組織的生機(jī)活力，從而帶動(dòng)學(xué)校堅(jiān)定走改革創(chuàng)新發(fā)展之路。
（二）化解痛點(diǎn)，把育人藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為建設(shè)發(fā)展施工圖。學(xué)校場(chǎng)地、硬件設(shè)施的落后陳舊已經(jīng)嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展，成為高品質(zhì)建設(shè)過程中的一個(gè)痛點(diǎn)。需要政府及有關(guān)部門大力支持，對(duì)學(xué)校現(xiàn)有場(chǎng)地進(jìn)行空間改造與提升，以適應(yīng)新課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)的校本化高質(zhì)量實(shí)施。學(xué)校也要積極拓展資金籌措渠道，借助多方力量，全力提升辦學(xué)條件和校園環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)校生活氛圍。師資結(jié)構(gòu)性矛盾突出，骨干教師隊(duì)伍建設(shè)有斷層現(xiàn)象，是制約學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的又一個(gè)痛點(diǎn)。需要學(xué)校發(fā)揮好名特優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用，加快成熟教師的骨干升格，壯大市級(jí)層面骨干教師隊(duì)伍。部分學(xué)科組要積極爭(zhēng)取編制計(jì)劃，增加教師儲(chǔ)備，推進(jìn)教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，同時(shí)引進(jìn)社會(huì)力量來優(yōu)化師資隊(duì)伍、豐富課程供給，滿足女生全面而有個(gè)性發(fā)展的需要，支撐學(xué)校高品質(zhì)特色發(fā)展。
（三）破解難點(diǎn)，以特色高中創(chuàng)建為契機(jī)全面提升辦學(xué)品質(zhì)。學(xué)校高中部、初中部雖然都享受招生優(yōu)惠政策，但由于不少家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校的單性別教育認(rèn)可度不高，學(xué)校現(xiàn)有的品牌影響力也尚不足以吸引大量?jī)?yōu)秀學(xué)生，近年來學(xué)校存在生源質(zhì)量下滑的風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)校要以創(chuàng)建高品質(zhì)特色高中為契機(jī)，全面提升辦學(xué)品質(zhì)，擦亮學(xué)校品牌。一方面，以科技特色推動(dòng)五育并舉。科技是抓手、支點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揮科技教育優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)科學(xué)教育、實(shí)驗(yàn)教育及數(shù)理化生等各學(xué)科的教育，提高學(xué)生的思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。另一方面，大膽探索，針對(duì)女生特點(diǎn)，因材施教，因地制宜，高質(zhì)量、創(chuàng)造性地實(shí)施國(guó)家課程，突出多樣性、選擇性。要善于打破固有的課程框架，開發(fā)并實(shí)施特需課程，構(gòu)建起適切的課程體系。要聚焦課堂加強(qiáng)教學(xué)方式改革，推進(jìn)大單元教學(xué)運(yùn)用與研究，促進(jìn)跨學(xué)科綜合性教學(xué)，積極探索個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，切實(shí)推進(jìn)教研與科研的融合，推動(dòng)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展。
本次綜合督導(dǎo)專家：江蘇省錫東高級(jí)中學(xué)書記蔣洪興、江陰市山觀高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)張明江、鎮(zhèn)江崇實(shí)女子中學(xué)校長(zhǎng)王飛、無錫市玉祁高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)鐘志鵬、宜興市張渚高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)李德明、無錫市洛社高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)徐榮新。
來源：無錫市教育局
